top of page

לגיטימציה לטעויות- החניך כגורם משפר ולא מבקר

יצירת סביבה תומכת
מתפקידו של החונך זה לספק לחניך תחושה שהוא יכול לפנות אליו בכל בעיה ותמיד מוכן לעזרתו. בנוסף לכך עליו גם להיות ערני לתחושות החונך ולתת מענה לצרכיו באופן מקסימלי ככל הניתן.
החונך אומנם נדרש לבחון ולבקר את פעולותיו של החניך, אך עליו להבהיר לחניך כי בשלב ההתחלה טעויות הם דבר נפוץ וחלק מתהליך הלמידה ובכך לעודד אותו לפעול ללא פחד מטעייה. על החונך לתת לחניך תחושה שהוא נמצא על מנת לעזור ולא בכדי לעקוב אחריו.
על החונך להיות מקצועי בכל תחום וביצוע במהלך החניכה, במידה והחונך אינו בטוח כיצד לפעול, יפנה החונך לאדם מוסמך מעליו. מאחר והחונך הינו מודל לחיקוי חשוב שהחונך יקבל את התחושה שיש לחונך ניסיון רב ומקצועיות בתחום

הקנייה של תחושת מסוגלות

מקצועיות
עקרונות החניכה

קשר מקצועי וקרוב
יש ליצור קשר מקצועי וכן קרבה אישית מסוימת עם החניך. אך יש ליצור הפרדה ברורה בין הקשר האישי למקצועי על מנת לא לפגוע בתהליך החניכה.
על החונך לשדר לחניך ביטחון ואמון ביכולתו של החניך לבצע את הפעולות הנדרשות. מתוך האמונה שכאשר אתה לא מאמין בעצמך למה שמישהו אחר יאמין בך?
תהליך ההדרכה יעבוד בצורה הטובה ביותר כאשר תתקיים תחושת מסוגלות גבוהה הן אצל החניך והן אצל החונך
bottom of page